CIC

 

Che cosa è il CIC

 

Il progetto CIC del Liceo "Vivona"

A scuola si impara il Sapere,  il Saper Fare ed il Saper Essere.

Lo sviluppo di un individuo non avviene solo grazie al potenziale cognitivo di ciascuno studente, ma soprattutto grazie al supporto delle relazioni significative del contesto dell’alunno, rapporti con i coetanei e con i familiari, qualità della relazione interpersonale alunno-insegnante. Risulta importante imparare a vivere insieme, nella scoperta dell’altro e sulla volontà di tendere verso obiettivi comuni, relazionali e sociali. L’attenzione verso gli aspetti affettivo-relazionali dello sviluppo ha come obiettivo la prevenzione del disagio, incrementando il sentimento di autostima, che è sempre correlato con il buon rendimento degli studenti in questa fase così delicata di crescita.

All’interno della scuola lo Psicologo si occupa di:

• Sportello di Ascolto e Consulenza
• Accoglienza per le classi IV ginnasio
• Seminari: tematiche specifiche
• Incontri con i genitori
• Incontri con i professori

 

Sportello di Ascolto e Consulenza

 

La finalità dello Sportello è di tipo informativo, orientativo, consultivo.

I destinatari sono gli studenti, i genitori e i professori.

Per richiedere un colloquio occorre prenotarsi imbucando, nella cassettina postale ubicata all’ingresso della scuola, un bigliettino sul quale si indicheranno  il proprio nome e numero di telefono, o inviando una e-mail alla psicologa responsabile del servizio, dott.ssa Eleonora Ummarino (elemaur@alice.it). E’ inoltre possibile chiamare  o inviare un SMS al numero 3477731235. Per contatti con la psicologa, per ulteriori informazioni o chiarimenti sull’attività, ci si può rivolgere al Referente prof. Claudio Valcastelli. Gli incontri avvengono nella stanza C.I.C. (piano terra, di fronte all'aula di lingue) ogni giovedì pomeriggio dalle 14.00 alle 16.00.

Sul contenuto di ciascun colloquio si mantiene, ovviamente, il segreto professionale.

Per quanto riguarda gli incontri con gli studenti, a volte si rende necessario il coinvolgimento graduale dei genitori: si tratta di situazioni in cui, ad esempio, la presenza di una forte conflittualità in famiglia diventa causa di incomunicabilità, con pesanti ripercussioni sia a livello personale sia scolastico. L’attività informativa riguarda i temi, gli argomenti, le curiosità degli studenti su alcuni temi che li riguardano (es. difficoltà nell’apprendimento, sessualità, uso di sostanze, comportamenti inadeguati, disturbi del comportamento alimentare ecc). L’attività di consulenza individuale (su tematiche personali) si svolge di norma per due incontri, con la possibilità di rivedere la persona a intervalli di tempo più lunghi, per monitorare, ad esempio, la sperimentazione di nuove modalità relazionali; tale attività consiste non tanto nel dare consigli quanto nel fornire nuove informazioni, nell’aiutare a interpretare in modo corretto una situazione, a identificare i comportamenti utili per fronteggiare una certa difficoltà e a prendere responsabilmente delle decisioni.

 

L’attività di Accoglienza nelle classi del IV Ginnasio

Ha lo scopo di favorire l’inserimento dei degli alunni nel Ginnasio creando uno spazio di ascolto reciproco, al fine di incoraggiare i rapporti relazionali  all’interno dei nuovi gruppi classe.

Gli studenti, nel passaggio dalle scuole medie inferiori alle superiori,  si misurano con una serie di difficoltà che richiede la messa in campo di nuove strategie psicologiche per affrontare le rinnovate richieste di prestazione e di apprendimento. Anche il passaggio evolutivo dalla preadolescenza all’adolescenza crea nei ragazzi nuove sfide sia individuali sia tra i pari.

In questo passaggio pare importante dare spazio all’espressione delle aspettative e dei timori degli alunni che si accingono a intraprendere questo nuovo corso di studi, nella convinzione che la condivisione di aspettative e timori aiuti i ragazzi a sentirsi meno estranei tra loro, agevolando lo strutturarsi del gruppo classe. Un ulteriore obiettivo di questa attività è cogliere situazioni di difficoltà e disagio cercando di compiere un’attività di prevenzione favorendo lo scambio e il confronto, nonché di agevolare l’accesso allo sportello di consulenza psicologica.

 

Seminari: tematiche specifiche

Incontri pomeridiani solo per i ragazzi interessati.

Verranno proposti alcuni incontri su tematiche specifiche relative all’adolescenza. La finalità è quella di aprire uno spazio d’informazione e confronto all’interno di un gruppo eterogeneo. L’attività può essere anche richiesta dalle singole componenti dei Consigli di Classe.

 

Incontri con i genitori

Sono previsti durante l’anno scolastico alcuni incontri con i genitori:

• presentazione dello Psicologo: ruolo all’interno della scuola e  attività svolte;

• restituzione dell’attività di accoglienza per i genitori dei ragazzi/e del IV Ginnasio;

• incontri su alcuni temi che riguardano i rapporti tra genitori e figli durante l’adolescenza.

Il fine è quello di avvicinare maggiormente la scuola e la famiglia, creando uno spazio di informazione e di confronto, sviluppando nel gruppo dei genitori una riflessione sugli aspetti psicologici del rapporto genitori-figli.

Gli incontri avverranno in orario pomeridiano, a partecipazione volontaria.

 

Incontri con gli insegnanti

Sono previsti durante l’anno scolastico alcuni incontri con i professori durante i quali sarà possibile affrontare tematiche specifiche, ma che abbiano come filo conduttore il benessere scolastico, aspetti psicologici del rapporto educativo e delle situazioni di insegnamento-apprendimento (rapporto con gli studenti, rapporto scuola-famiglia, tecniche di comunicazione ecc.).

Gli incontri avverranno in orario pomeridiano, a partecipazione volontaria.

 

In questi sette anni di attività all’interno del Liceo si è venuta a maturare una certa cultura psicologica che ha reso più agevole e fluido l’accesso a un confronto con un tecnico al fine di migliorare la qualità della vita scolastica.

 

Dott.ssa Eleonora Ummarino               Prof. Claudio Valcastelli

         (Psicologa)                                    (Referente)